2018年TTT-企業(yè)內(nèi)訓師成長訓練營
2018年TTT-企業(yè)內(nèi)訓師成長訓練營
——不斷超越自我 成就完美課堂
課程介紹:
TTT,英文短語 Training the Trainer to Train 的縮寫,意為培訓培訓師。通過選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進行專業(yè)的培訓師技能訓練,使其在企業(yè)當中起到師傅、老師、教練的作用,從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力,完善企業(yè)的人才梯隊,進而促進企業(yè)綜合競爭力。
培訓教學是一個系統(tǒng)而科學的工作流程,很多企業(yè)內(nèi)訓師沒有經(jīng)過專業(yè)化的講課訓練,在實際授課過程中常常會遇到如下問題:
l 自我感覺良好,學員卻不買賬, 不知什么是好講師的標準?
l 課程氣氛沉悶或內(nèi)容枯燥 ,不知道如何生動化課程?
l 內(nèi)容混亂,學員聽不清 , 記不牢、不知如何進行知識排序?
l 課程內(nèi)容膚淺,如何構(gòu)建高大上的理論體系內(nèi)容?
l 教學互動形式單一,不知道怎么做更有效的互動?
l 教學互動活動老舊,不知道怎樣創(chuàng)新學員學習體驗?
l 學員層次不同,不知道如何塑造不同風格,讓眾多學員滿意?
l 教學混亂,無節(jié)奏, 不知道課程怎么開場和收尾?
l PPT 課件不美觀 , 學員感受差、 影響教學效果 , 該如何快速優(yōu)化?
l ……
本課程將針對以上問題進行突破性解決,現(xiàn)學現(xiàn)用,當場演練,確保學員在課程結(jié)束之后,能夠輕松、生動、高效 、標準化的完成現(xiàn)場授課。
課程特色:
【 易轉(zhuǎn)化】課堂實戰(zhàn)演練+考核評比+機構(gòu)內(nèi)訓師證書+和合業(yè)余返聘+企業(yè)實戰(zhàn);
【 流程化】每一個模塊都有講解、演示、練習、點評,四大流程組成,確保學員
課程學習節(jié)奏與現(xiàn)場體驗;
【 工具化】全程干貨,每個模塊提供相應(yīng)的流程表、學習卡、自檢表、行動計劃
表等關(guān)鍵工具,確保課程落地及有效訓后遷移;
【 輕松化】教學體驗活動新穎、好玩、愉悅,寓教于樂,確保學員良好的學習氣
氛中提升與進步;
【 標準化】實戰(zhàn)課程,內(nèi)容千錘百煉,符合成人教學原理以及國際流行教學
設(shè)計,中外結(jié)合,讓學員聽得懂、記得牢、做得到!
課程目標:
通過本課程的講授與訓練,學員在課程結(jié)束后能夠 :
1、準確描述出優(yōu)秀職業(yè)培訓師的培訓標準
2、運用感性技術(shù)快速激發(fā)學員學習興趣和調(diào)動學員注意力
3、描述出課程 7 大經(jīng)典理性邏輯,完成微課邏輯設(shè)計,結(jié)構(gòu)化表達
4、運用 3 大精加工技術(shù)提煉課程核心知識點,確保學員有效記憶和訓后遷移
5、演示出調(diào)整課程氣氛,達成效果的三大類課程內(nèi)容互動技巧
6、運用開場與收尾核心原則演示出課程的標準化開場和收尾
7、當堂制作個人標準課程 PPT 演示文稿的關(guān)鍵模塊
8、能夠運用所學授課技巧完成對原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級,高效授課
9、運用本課程教學理論當堂完成微課程模擬訓練
學習對象:
1、有授課任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家 、管理人員 :學會應(yīng)用標準化教學流程及方法,高效授課,同時加速個人職業(yè)發(fā)展。
2、培訓專員、 培訓經(jīng)理,人力資源管理者:理解各種授課技巧,從根本上對企業(yè)正在及將要執(zhí)行的課程進行有效評價,提升培訓管理的專業(yè)度。
3、有意提高演講表達能力的舞臺愛好者。喜歡熱愛培訓行業(yè)者。
學習時長:8天(每天6小時),每周六(二個月內(nèi))。
培訓時間:待定
學習費用:5200元/人,提前報名只收5000元/人
(包括授課費,教材費、和合培訓機構(gòu)TTT內(nèi)訓師結(jié)業(yè)證書、優(yōu)秀講師獎、后期輔導費)
參訓人數(shù):每批控制在35人以內(nèi)。
培訓地點:烏魯木齊市北京南路中和大酒店19樓
另頒發(fā)資格證書(國家級資格證書單獨收費1200元):
培訓內(nèi)容綱要:
《企業(yè)內(nèi)訓師成長訓練營》課程培訓綱要
模塊 |
培訓內(nèi)容 |
備注 |
(一)培訓師培訓流程訓練與恐懼克服技巧 |
培訓課程的準備 2 培訓師形象準備 2 培訓需求的調(diào)研 2 培訓大綱的編寫 2 中心主題的確立 2 正反案例的搜集技巧 2 故事的提取技巧 2 培訓教材的制作 2 培訓內(nèi)容的熟悉技巧 2 培訓前的心靈預演 培訓課程的實施 2 提前到場 2 與學員先行溝通建立和諧關(guān)系的技巧 2 問好的技巧 2 塑造自我的技巧 2 培訓內(nèi)容現(xiàn)場調(diào)整技巧 2 培訓師互動培訓教練技巧 2 抓住學員聽課力技巧 培訓后的評估 2 學員現(xiàn)場評估技巧 2 自我評估技巧 2 回訪技巧 2 撰寫培訓評估報告技巧 恐懼的心理學原理 2 認識恐懼 2 恐懼飛輪 2 恐懼對培訓師的影響與課程的發(fā)揮關(guān)系 2 克服恐懼的重要意義 2 克服恐懼與自信心的建立 臺上恐懼克服實戰(zhàn)技巧訓練 上臺體驗訓練 |
1天 |
(二)培訓師氣場修煉與聲調(diào)能力訓練技巧 |
培訓師氣場修煉技巧 2 穩(wěn)身技巧 2 穩(wěn)心技巧 2 穩(wěn)型技巧 2 言談舉止與音容笑貌修煉技巧 聲音對培訓的重要作用 2 聲音甜美與磁性的張力 2 內(nèi)視運用 2 內(nèi)聽運用 2 內(nèi)感運用 2 聲調(diào)能力訓練—聲量擴張 聲調(diào)能力訓練技巧 2 語音訓練 2 語調(diào)訓練 2 氣息訓練 2 發(fā)聲訓練法 2 聲調(diào)能力訓練—配合內(nèi)容技巧 2 聲調(diào)能力訓練—情緒表達技巧
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1天 |
(三)培訓師課堂氣氛調(diào)動的吸引力訓練技巧 |
開場白訓練技巧 開場決定整個培訓的好壞 2 破冰技巧 2 非常5+1法 2 游戲互動法 2 故事吸引法 自我介紹塑造法 2 名人鏈接法 2 自我介紹五問 2 自我價值塑造 2 成就展示法 主要內(nèi)容的吸引技巧 2 好處價值先開頭 2 方法技巧有來頭 2 成功案例讓點頭 2 沖突制造法 2 一拖三式法 結(jié)束前意猶未盡吸引技巧 2 后續(xù)培訓的展現(xiàn) 2 不露聲色的宣傳 2 下文分解法 讓學員始終跟著你走的技巧 2 |
1天 |
(四)培訓師培訓內(nèi)容組織與課程設(shè)計開發(fā)技巧 |
如何組織你的培訓內(nèi)容 2 內(nèi)容組織的準備工作 2 內(nèi)容組織注意的事項 2 語言文字的基本概念 2 快速理念結(jié)構(gòu)技巧 培訓內(nèi)容邏輯架構(gòu) 2 為什么? 2 如何做? 2 三三法 2 總分總法 2 理感互法 2 演繹法 2 歸納法 培訓內(nèi)容的貼切性 2 案例真實 2 故事隱喻 2 互動與糊動的區(qū)別 2 游戲創(chuàng)編技巧
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1天 |
(五)培訓師PPT制作與美化技巧 |
培訓師頁面制作技巧 2 培訓師PPT頁面背景設(shè)置技巧 2 培訓師PPT頁面色彩搭配技巧 2 培訓師PPT頁面如何與演講內(nèi)容同步 2 目錄及目錄標題的標號 2 小結(jié)頁面、總結(jié)頁面與過度頁面的區(qū)分 2 頁面對演講的支撐 2 問題線的凸顯 2 流暢的流程 如何讓PPT自動講話 2 培訓師PPT的聲音傳播 2 培訓師PPT的畫面跳動 2 培訓師在PPT中的風格流露 培訓師PPT呈現(xiàn)技巧 2 生命樹法 2 金字塔法 2 關(guān)聯(lián)線法 現(xiàn)場針對要培訓的內(nèi)容進行PPT制作 |
1天 |
(六)培訓師口才表達與演講呈現(xiàn)技巧
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演講注意事項 2 演講者常犯的六大錯誤 2 演講者的必備信念 2 演講時引導聽眾做的三件事 演講注意力訓練: 2 聲音 2 目光 2 發(fā)問 演講流程 2 流程式 2 原理式 2 概念式 演講口才技巧 2 修辭 2 故事 2 游戲點評 2 笑話 2 幽默 演講中如何將復雜簡單化 2 格子法 2 鉤子法 2 梯子法 演講總結(jié)技巧 2 回顧式 2 三板斧式 2 聚焦式 |
1天 |
(七)培訓師對課堂學員的管理技巧 |
學員的一般管理 2 考勤 2 通訊工具 2 討論規(guī)定 2 計分規(guī)則 2 獎懲原則 互動誘導技巧 2 博弈為根 2 溝通為本 2 合作為標 學員狀態(tài)調(diào)控的概念和技巧 2 如何處理學員所提的問題 2 與學員的對話技巧 2 配合不同學員的需要 (如何因材施教) 2 提問卡的設(shè)置 2 學員抵觸應(yīng)對 2 課程中的隨機應(yīng)變能力 講義的制作技巧 環(huán)境控制技巧 |
1天 |
(八)培訓師對培訓過程及課堂管理技巧
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對時間的控制 2 看時間的技巧 2 對學員分享的把控 2 游戲互動掌控 2 課間休息的要求 2 提前達到的細節(jié) 2 萬一超時的引導 對場地的把控技巧 2 場地控制——光線明暗 2 場地控制——飲料茶水與食品 2 場地控制——場地大小布置 2 場地控制——音樂的的運用 2 講臺的布置與要求 2 門窗的關(guān)與開 2 學員小組的5種分法 教學設(shè)備的要求 2 麥克風 2 投影儀 2 白板 2 白板筆的顏色要求 2 教材講義的制作與發(fā)放時機 2 音頻與視頻的傳遞 2 白紙的準備與大小要求 2 游戲器材道具的準備 …… |
1天 |
附: 何勇明老師簡介
五星管理培訓專家何老師
個人履歷:
五星管理培訓專家,中國CEEI(體驗式教育)培訓講師,五星領(lǐng)導力創(chuàng)始人,國家高級培訓師,AACTP行動學習促動師, EAP(心理援助計劃)咨詢師 ,企業(yè)大學建設(shè)咨詢顧問,中國TTT培訓專家。中華講師網(wǎng)特聘講師。
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